上峰中学2018---2019学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

以区教育局工作要点为指针，以学生、教师和学校的发展为根本，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益,不断提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学校"三风”建设，营造校风正、教风良、学风浓的良好育人氛围。

2、加强师德师风建设，提高广大教职工的务实创新、勤于干事、乐于奉献的职业素养。

3、努力目标：初一年级全区前10名，初二年级全区前10名，初三年级全区前14名。

三、工作重点

1、从学校现有教学实际出发，以义务教育均衡发展工作为契机，坚持以教学为中心，认真落实教学常规，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度。

2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学研究和小专题研究，在求真务实抓质量上做文章。促进“初三走班、走课分层教学模式”工作的有效进行。

3、继续加强教师队伍的培养培训工作，努力提高教师的专业水平。

4、进一步加大骨干教师各种示范、引领作用，采取讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干教师的作用，严格带头人、骨干教师的考核工作。

5、加大毕业年级管理力度，努力提升毕业年级教学质量。

四、工作方法措施

（一）教师队伍建设工作

我校教师队伍建设工作的思路是：积极推进新课程改革，不断提高教师课堂教学水平和效益，抓培训、促提高、出名师、扬名校。

1、加强骨干教师的管理，培养一批学科带头人，充分发挥名师的辐射作用，对成绩突出的教师实施奖励、评选先进、职称晋级优先考虑。

2、建立科学的教师评价体系，以教学过程、教学效果和理论成果，评价教师的工作绩效。

3、大力开展素质化课堂升级达标，通过此活动，评教师的教学思想和教学观念是否适合新课改的要求；教师角色是否转变，学生是否真正是学习的主体，不断提高教师驾驭课堂的能力和教学水平。

4、大力开展校本研修工作。

（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展分层教学模式下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

（3）做好教学观摩，组织骨干教师上好校级展示课。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对教育教学的进一步理解和适应。

（二）教学工作

我校教学工作的总体思路：强化目标管理，狠抓两项常规，面向全体，整体优化，推优培特，促中转差，全面提升教学质量。

1、实施目标管理，制定教学人员、行政管理人员，后勤管理人员、年级组、教研组、班主任岗位责任目标，层层落实教学目标责任。

2、实施全程管理：依据《上峰中学教学常规管理细则》严格备、讲、批、导、考等环节的督察，坚持每周检查一次教案，每月检查一次作业，实施月考，检查教学效果，领导深入课堂听课，每周不少于两节，全面评价，及时指导教学工作，通过一系列规章制度来进一步规范教师的教学行为，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。实行双差生包扶机制，每个教师包扶2-3名学生，建立档案，落实措施，培养优等生，带动中等生，激励学困生。

3、教务处要加大教学质量的过程管理和结果监控，尤其是薄弱学科，要继续进行跟踪调研。抓早抓紧公开课、评优课活动。

4、以课程改革为抓手，着力提高教师的专业化水平。在具体操作过程中

应立足课堂，把课堂还给学生，坚决杜绝教师一讲到底的现象。课堂教学要做到：面向全体，夯实基础，当堂达成。起点低，切入口小，容量大，气氛活，达成度高。即有知识性的内容，也有能力性的训练，还有创造性的开拓。做好新初三年级走班、走课分层教学模式。

5、加强毕业班教学工作，初三年级组要瞄准努力目标，认真研究学生状况，从上新课，强化，辅导到复习，模拟要做到目中有人，心中有底，要齐心协力打好整体战，早计划、早动手，中考进入全区前14名。

（三）教研教改工作

本学期教研专题是：聚焦课堂，提升教学质量。

1、集中精力学习新课标，研究新教材，探索新教法，揣摩新学法，要摒弃以教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体，教师为主导的现代教学思想，自觉实现“四个转变”:即教师由讲授者转变为学生学习的指导者、组织者，学生由知识被动接受转变为主动创造学习者；媒体从演示工具转变为学生认知工具；教学进程从传统的分析讲授转变为学生发现问题，探索问题的过程。

2、突出师资培训，把理论学习和教学实践结合起来，把向本校优秀教师学习和吸取外校名师经验结合起来。适时组织教师开展系列听评课、专题理论学习、讲座、经验交流等活动，使新的教育理念和专家经验通过教师的学习吸收，内化为教师自己的教学风格。

3、进一步探索学校、教师、学生质量的科学化评价体系，向“备、讲、批、导、评”要质量，向常规要效益。继续实施提前一周的备课和集体研究性备课，落实检查签字制度，确保常规环节工作扎实有效。

（四）弱势学科建设工作

1、积极开展教学反思，认真研究教情、学情。从自身的专业知识、专业技能、专业精神等方面，从学生的学习情感、学习态度、学习方法等方面，寻找出薄弱学科形成的根本原因，确定探索方向。

2、各研究组要大力开展同课异构研究与实践，要将同课异构探索作为提升教师课堂教学水平的一项重要手段抓实抓好，抓出成效。学校要求课题组成员每期至少在组内讲一节同课异构课，研究一节同课异构成功案例。

3、大力开展推门听课活动，推动薄弱学科研究向深层次发展。学校领导要定期深入课堂听评课，及时了解教师课堂研究现状，帮助教师解决研究中任何实效的负责人，不得评为优秀，不得晋级。

五、工作月程安排

九月份

第一周

1．召开教学工作会议，布置教学工作。

2．完成全校各年级学籍核查及上报统计工作。

3. 暑假作业批改、讲评、考试、表彰。

4. 期初教学常规检查。

5．教研组长、备课组长会议。

6、评选上峰中学教学先进个人、上峰中学教育先进个人

第二周

1.优秀暑假作业展。

2. 安排骨干教师示范课

3. 召开初三教师会，明确奋斗目标。

4.新老教师“青蓝接对”

第三周

1．教研组长、备课组长例会，

2．教研教学常规抽查。

   3．安排骨干教师示范课

4.教师校中考解题能力竞赛

5.制定2019届中考考核方案

第四周

1.毕业班教学工作会议。

  2.初一、初二学情检测

3.初一、初二学情检测质量分析

4．骨干教师示范课总结活动

十月份：

第五周

国庆长假

第六周

1.初三英语学科视导工作。

  2.初三学习薄弱学生会议

  3.校中考能力解题竞赛表彰

第七周

1.教学常规检查。

2. 初三学情检测

3.初三学情检测质量分析

第八周

1.年青教师汇报课活动。

2.教研组长、备课组长例会。

第九周

1. 年青教师汇报课活动。

2. 年青教师汇报课活动总结、表彰。

十一月份：

第十周

1.期中考试复习研讨。

2.制定初三走班、走课分层教学模式方案

第十一周

1.组织期中考试。

2.期中教学常规检查。

第十二周

1.期中考试质量分析。

2.教研组长、备课组长例会。

3.半学期教研工作、教学常规工作情况汇总。

4.实施初三走班、走课分层教学模式

第十三周

1.召开教学研讨工作会议。

2.召开各年级学生会、家长会。

3.期中考试总结表彰（学生）。

第十四周

1.初二年级校内教学视导

2.制定35周岁青年教师优质课评比方案

十二月份：

第十五周

1.青年教师优质课评比活动及表彰。

2.教研组长、备课组长例会。

3.组织教学常规检查。

第十六周

1. 各年级家长会学生、家长评教评学问卷调查。

2.各年级后48名学生基础知识大赛及表彰

第十七周

1.初一、初二、初三学情检测。

2.中考文化学科教师命题竞赛及表彰。

第十八周

1.毕业班工作会议。

2. 初一、初二、初三学情检测质量分析会议。

元月份：

第十九周

1.带头人、骨干教师考核。

2期末考试复习。

第二十周

1.组织期末考试及质量分析。

2.期末教学常规检查。

3.寒假作业布置。

第二十一周

1.教研组、备课组工作总结，考核评估。

2.寒假工作安排。

3.期末教务处资料整理工作。

                                           上峰中学教务处

2018.8.20