2016年已过半，学校教科室在上级业务主管部门的指导下，学校领导、兄弟处室和全体教师的关心与支持下，顺利完成“十二五”市规划课题《减负增效背景下培养班主任工作创新能力的实践研究》结题工作，卓有成效地开展了一系教师培训活动等等。本学期，教科室将在前面工作的基础上，继续做精做细，做大做强，力求工作的实效性，服务于全体教师，为学校的快速发展提供有力支持。

一、在抓实常规的基础上，加强教育科研工作的过程管理。

学校目前现有“十二五”市注册课题1项，第九期（2015年）新立项“个人课题”30余项，其中区级17项、市级（已申报，数据待公布）。各级各类课题数量较多，抓实课题的过程管理显得尤为重要。

1．完成“十二五”市注册课题的结题工作。结合学校发展的实际状况，积极谋划学校“十三五”规划课题，做好2016年省、市规划课题的申报工作。

2．做好市、区、校三级“个人课题”的过程管理，加强已立项课题研究的指导工作，开展一次“个人课题”研讨交流活动。督促第九期新立项个人课题的主持人及时网上提交研究过程材料。

3．建立“教师讲坛”，充实校级“菜单库”，从学校层面给每个教研组一专题（比如如何评课），在每两周召开的教师会上让每一个教研组来讲讲，促进教研组的研讨，提升学校教师的科研氛围。

4．有序推进适性教育研究，开展初一年级学情调查工作，指导教师用好相关调查数据，制定好教育教学对策，建立学生跟踪档案，并做好有关个案的分析。

5．在课题组研究的基础，多角度建立学习研究团队，如与德育处合作建立“班级建设”研究团队等

6．做好各级各类论文的发动、宣传、报送工作，制定相关政策促进青年教师、骨干教师多撰稿、多投稿，不断提升学校教师获奖与发表论文的数量与质量

二、借助校外资源，丰富校本培训的内容与形式。

1．成立校本培训工作小组，定期组织开会研讨校本培训活动，制定方案，确保有效实施，加强监督与考核。

2．建立健全各项研修制度（点名制度、考核制度、评价制度等），确定研修活动的时间、内容、负责人与考核方式。

3．借助校外资源，聘请专家、名师作为学校教师校本培训的导师，同时挖掘本校专业特长人才，形成我校校本培训的合力。

4．丰富校本培训活动的内容，如师德培训、学科课堂教学培训、论文写作与课题研究的培训、教育技术培训培训（如电子白板）等等；培训的形式可以是自修，也可以是听讲座、赛课、沙龙研讨等。

5．有计划地安排教师参加上级教育主管部门组织的各项培训，加强学习结果反馈，以及教师学习回来后对本校教师的二级培训工作，扩大学习的效果与范围。

三、精选活动主题，优化活动方式，提高教师发展工作的活动效果。

我校现有区学科带头人4名，区骨干教师14名，35周岁以下教师15名。本学期，学校将继续扎实推进青年教师发展班，加大青年教师培养力度，挑选优秀青年教师作为重点培养对象，以点带面推动教师发展的工作。

1．在开展常规学习活动的基础上，开展系列主题活动，如青年教师“精品课例”展示活动，帮助青年教师建立信心，初立自己的教学风格。

2．聘请专家指导，帮助学员正确认识自己的性格特质、爱好特长、专业特点，进行合理的成长规划。

3．根据学员的意愿以及特长，从不同角度分组成立几个学习与研究的团队，提高学员发展的专业性。

4．完成重点培养对象与校外名师的结对工作，借助校外资源进一步推动这批后备力量的成长。

5．建立相应的评价机制，对学员每学期的公开课（赛课）、教学业绩、班级管理、课题研究、论文写作等方面分层次、分类别提出量化考核的标准，学期结束就学员的完成情况做作出相应评价，并进行适当奖励。

上峰中学教科室

2016年9月